如何看待媒体就「中小学教师性别严重失衡」评论称「教师培养须综合平衡考虑性别」？

近日，一张“厦门教师招聘资格复审名单”截图引发网友关注。网友质疑，进入该名单的男教师考分与女教师差距过大，有性别歧视之嫌。随后，虽然组织方就招聘布景和规则作出解释，但相关的评论仍未停止。 根据可查到的2019年全国教育事业计算陈述中的数据，全国高中、初中和小学阶段的女人教师占比分别为54.37%、57.8%、70.02%，学前阶段这一份额更是高达近98%。部分地区和学校女教师的份额远高于上述整体份额，不少小学只有清一色的女教师。与20年前比较，各学段男教师都减少了近20个百分点，并且最近几年新入职教师中，女人教师数量超越男性教师的情况还在开展且加重。 中小学教师的性别严峻失衡，客观地说，确真实某种程度上不利于学校正常教育教学工作、教师教育教学合作以及教育教学管理。各地在招聘教师环节采纳和谐男女教师份额严峻失调的行动是合理且必要的。并且，这还关系到未成年人性别角色定位和品质开展。中小学教师性别严峻失衡，教师培育须综合平衡考虑性别_招聘_教育_占比