近日，南方都市报针对多个城市小学阶段儿童阅览状况打开问卷调研。 成果显现：2022年全年，被调研小学生人均阅览课外纸质书14.3本；每月进行至少一次亲子共读的小学生家庭占比到达73.5%；86.9%的小学生及家长会参阅权威机构、教师等引荐的优质书单购买图书。 此次调研对象为一到六年级城市儿童及其家长，共收回近两千份有效问卷，掩盖北京、上海、成都、郑州等11座城市。 从调研成果来看，小学生人均年阅览量约为成年人的3倍——小学生2022年人均阅览量为14.3本，而依据我国新闻出版研究院组织实施的第十九次全国国民阅览调查成果，2021年我国成年国民人均纸质图书阅览量为4.76本，仅相当于小学生年阅览量的1/3左右。 从阅览习气来看，25.3%的小学生有每天阅览课外书的习气，每周阅览5小时以上的小学生占到总体的67.0%。出于保护视力、提高专心力等诉求，小学生在课外阅览纸质书的份额大大高于电子书，纸质书、电子书阅览份额约为9:1。 在此次调研中，从阅览收获来看，就有83.2%的被调研人群表明通过阅览“拓宽常识”。以为通过阅览在“提高语文素养”“课外日子更丰富风趣”“养成热爱阅览的习气”“提高理解才能、专心力等才能”等方面有积极作用的人群也都超越对折。 此次调研成果一起显现，亲子共读成为家长遍及重视的培育阅览习气、增进亲子交流的方法。33.6%的家庭每周都会进行亲子共读，73.5%的家庭每月至少进行一次亲子共读；低年级儿童家庭傍边有亲子共读习气的家庭占比显着高于中高年级。 调研还发现，小学生及家长遍及对能够处理“读什么”的书单有需求，被调研者中的86.9%会参阅权威机构、教师等引荐的优质书单购买图书。 实际上，通过开书单引导学生读好书、读经典，已经成为教育界的遍及做法。例如教育部2020年发布的《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅览指导目录(2020年版)》，统筹考虑了中小学生阅览时间、阅览特色和阅览数量，遴选出合适小学阶段儿童心智发展水平、认知理解才能和阅览特色的图书共110本，分为人文社科、文学、自然科学和艺术四类，均匀每个年级9.2本。除此之外，不少学校及其它文化教育机构等也曾针对小学生推出各类阅览书单。调研显现：小学生人均年阅览量为14.3本 是成年人的3倍 来历：南方都市报
近日，南方都市报针对多个城市小学阶段儿童阅读情况展开问卷 调研。结果显示： 2022年全年，被调研小学生人均阅读课外纸质书14.3本；每月进行至少一次…
