近来，《水浒》相关内容是否应该从中小学课文和课外读物中删去的评论，成了热点话题。有家长认为《水浒》有毒，足以毁灭“三观”，中小学生不应该读。 我想评论的重点，不在于到底《水浒》是不是有毒，而在于当咱们认为一本书有害的时分，咱们是否应该以维护孩子为意图禁止阅读？ 对于中小学生而言，他们或许无法体会《水浒》在文学史上的意义，难以评价第一部白话文小说的历史价值，但是这种隐于不言、细入无间的文本语言、人物描写和情节推进，一旦读懂，带给他们的体会无异于文学感官上的觉醒。 《水浒》讲的一定不是英雄的故事，甚至不一定是好人的故事。在这里，有朝廷，庙堂，江湖，阶级，家庭；有私利，估计，变节，窝囊，狡计，情面，道义。就像浙江省教育厅人士指出的，这其中，有“庙堂失序与江湖理想”“个别失路的偶然与必然”“快意恩仇与暴力滥杀”——这里每一个出题，都可以打开一个宽广的评论空间。 咱们不会让孩子吃不健康的食物，自但是然，咱们也不想让孩子触摸“不健康”的观念、书本、艺术作品。但是咱们疏忽了一点，不健康的食物确实会对身体造成伤害，而“不健康”的书本可能会培养出更健旺的头脑。是水浒有毒，仍是脑子有毒？
近来，《水浒》相关内容是否应该从中小学课文和课外读物中删除的评论，成了热点话题。有家长以为《水浒》有毒，足以毁灭“三观”，中小学生不应该读。 我想评论…
