中国社会科学院学部委员、第十四届全国人大代表陈众议向《中国经营报》记者表明，本次两会，他迁就试行十二年义务教育，中考普职分流延迟到高考一事，递送主张。 他认为，教育乃国之根本，而目前的九年制义务教育起始于1986年，已经不适应我国可持续发展的需要。实施十二年义务教育不只能够缓解小学和初中教育内卷问题，还可消释“普职分流”政策带来的冲击。 “分流”与“双减”逆行 中考普职分流对基础教育的震动不亚于“双减”，全社会高度重视。但惋惜的是与“双减”相反，有关“分流”的各种负面定见层出不穷，家长和孩子的压力更是有增无减。 “培养技术人员固然重要，但更重要的是普遍进步国民本质。”陈众议表明。 鉴于我国人口老龄化趋势和出生率下降等实际状况，培养一支高本质工作技工队伍势在必行。 2019年出台的《国家工作教育改革实施方案》提出了优化教育结构、发展中等工作教育，且普职比大体相当的方案。尔后，方案全面实施。但与此同时，“普职分流”又面临许多问题和不同定见。况且跟着经济社会的发展，将高中归入义务教育系统已然成为进步全民本质的必经之路。 有鉴于此并基于调查，陈众议认为，“中考‘定终身’为时过早。从目前我国少年儿童成长的普遍状况看，初中阶段恰逢孩子背叛期，大多数初中生尚未显示出实际智商和情商水平，遑论工作爱好和人生规划。” “从性别的视点看，男孩成熟期较女孩晚一至三年。初中男生大多处于贪玩阶段，对个人学业、工作爱好等尚未有清晰方针，致使中考成绩往往不如女生。当然，这并非肯定，而是大概率状况。”陈众议说，“目前的九年制义务教育自1986年起已有近四十年历史，而我国的GDP从当时的1万亿元添加到了2022年的120万亿元，不只完全有条件将义务教育延长至十二年，并且时不我与。由于这事关进步全民本质、推迟普职分流、缓解中考压力，并且有利于三孩政策，同时把身心健康、德智体美劳和阅览时刻、学习乐趣还给孩子。” 答应职高生平等参加高考 假如少年儿童连阅览的时刻都没有，那么建造书香社会的愿景就会付诸阙如；假如少年儿童连文学名著都“死活读不下去”，全民阅览也将成为一句废话。此外，我国存在着教育资源不均衡状况，中考“普职分流”对教育资源相对单薄的区域和学校很不公平，分流过早也不利于青少年公平竞争、健康成长。 有鉴于此，陈众议特提出如下主张：“一、尽早施行十二年义务教育；二、‘普职分流’五五开比例是否科学合理值得好好评论和观察查验，其间应答应职高生平等参加高考；三、与其成果不好再‘亡羊补牢’，不如将‘普职分流’推迟到高考阶段，并以适当添加工作高等学校为主要方针；四、着力进步从幼儿园到高等院校的教师待遇，让全社会敬仰教师像尊崇武士那样（后者也是自己重视的一个重点），成为习常；五、出台重大教育改革办法应慎之又慎。兹事体大，事关每一个家庭的切身利益和社会调和公平、少年儿童身心健康。在国家实施三孩方案的大背景下，教育部门更应筹谋妥当。两会|陈众议：主张普职分流推迟到高考 利于生“三孩”
我国社会科学院学部委员、第十四届全国人大代表陈众议向《我国经营报》记者表示，本次两会，他将就试行十二年义务教育，中考普职分流延迟到高考一事，递送主张。…
